Contenido principal del artículo

María Navarrete Radilla

Una de las alternativas laborales para los egresados del nivel superior es dentro del área educativa, aun cuando no cuentan con la formación didáctica para ello. La Secretaría de Educación Pública, emite anualmente, la convocatoria para aspirantes a docentes del nivel medio, donde los requisitos son el título y la cédula, profesionales, correspondientes al área donde van a laborar, por lo tanto, este nivel educativo se ha llenado de docentes que sólo cuentan con el conocimiento y las habilidades de la disciplina. Son pocas las instituciones universitarias encargadas de ofrecer como alternativa la formación docente. En este trabajo se analiza la formación del docente de nivel medio superior, a partir de la revisión documental y entrevistas realizadas a los docentes en servicio, encontrando que en muchas ocasiones la formación didáctica no es prioritaria, tanto para el mismo docente como para las autoridades educativas y mucho menos es, el compromiso social del docente como agente de cambio.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Cómo citar
Navarrete Radilla, M. . (2021). Formación del docente de nivel medio superior y su compromiso social en México: Training of upper secondary level teachers and their social commitment in Mexico. Alternancia - Revista De Educación E Investigación, 3(5), 114–125. https://doi.org/10.33996/alternancia.v3i5.682
Sección
INVESTIGACIONES
Referencias

Barnechea García, María Mercedes y Morgan Tirado, María de la Luz (2007). El conocimiento desde la práctica y una propuesta de método de sistematización de experiencias. Universidad Católica del PERÚ, PERÚ. file:///C:/ Users/Ysabel/Desktop/FORMACION%20 DOCENTE/METODOLOGIA/4.%20E l % 2 0c on o c i m i e n t o % 2 0d e s d e % 2 0 la%20pr%C3%A1ctica%20y%20una%20 propuesta%20de%20m%C3%A9todo%20 de%20sistematizaci%C3%B3n%20de%20exper- iencias%20(4).pdf

Convocatoria para el concurso de oposición para el ingreso a la educación media superior, ciclo escolar, 2017.2018, COIEMS A/17.I. Secretaria de Educación Guerrero, México. file:///C:/ Users/Ysabel/Desktop/FORMACION%20 DOCENTE/TESIS/Conv_Gro_Colbach.pdf

Convocatoria para el proceso de selección para la admisión en Educación Media Superior, Ciclo Escolar 2020-2012. Colegio de Bachilleres, Secretaría de Educación Guerrero. México. http://gg.gg/mpqwm

Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE), 2019. INEGI, México, recuperado en https:// www.inegi.org.mx/programas/enoe/15ymas/

Estudio Institucional de Egresados y Opinión de Empleadores 2016. Universidad Autónoma de Guerrero. México. http://gg.gg/mkid7

Gimeno Sacristán J. y Pérez Gómez, A. (1996) (5ª. Ed) Comprender y transformar la enseñanza. Madrid: Morata.

López Bonilla, Guadalupe; Tinajero Villavicencio, Guadalupe. Los Docentes Ante La Reforma Del Bachillerato. Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 14, NÚM. 43, octubre-diciembre,

, pp. 1191- 1218 Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Distrito Federal, México

López-Lugo, Erika Nallely; Amparán-Valenzuela, Nayat Lucía; Tapia-Ruelas, Claudia Selene. Nivel de logro de las competencias docentes al concluir Profordems en ITSON y el impacto de en la sociedad. Ra Ximhai, vol. 11, NÚM. 5, julio-diciembre, 2015, pp. 63-73 Universidad Autónoma Indígena de México El Fuerte, México

Macías Esparza, Ana Cecilia. Reconstrucción del rol docente de la ems: De enseñante tradicional a enseñante mediador. Jalisco, mayo 2013 https://rei.iteso.mx/bitstream/ handle/11117/1196/Tesis_III_Cecilia_ Mac%C3%ADas.pdf?sequence=2&isAllowed=y

Principales Cifras del Sistema Educativo Nacional 2018 - 2019. Documento elaborado por la Dirección General de Planeación, Programación y Estadística Educativa http:// gg.gg/m7byy

Observatorio laboral. Tendencias del empleo profesional 2019 https://www. observatoriolaboral.gob.mx/static/estudios- publicaciones/Tendencias_empleo.html

Sánchez Upegui, Alexánder Arbey (2010). Sistematización de experiencias: construcción de sentido desde una perspectiva crítica. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (29),1-7. [fecha de Consulta 6 de Octubre de 2020]. ISSN: 0124-5821. Disponible en: https://www.redalyc. org/articulo.oa?id=1942/194214466001

Silas Casilla, Juan Carlos (2011). Percepción de los estudiantes de nivel medio superior sobre la educación superior. Dos ciudades y cinco instituciones. Revista electrónica de educación Sinéctica revista electrónica de educación. Guadalajara, México

Tenti Fanfani, Emilio, 2007. (Comp.) El oficio del docente, vocación, trabajo y profesión en el siglo XXI. Siglo veintiuno editores, Buenos Aires, Argentina

Zorrilla Alcalá, Juan Fidel La construcción de alternativas de formación docente para el bachillerato y para la licenciatura en México Perfiles Educativos, vol. XXXVII, 2015, pp. 35-54 Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación Distrito Federal,México