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Karla Karina Ruiz Mendoza
Karla Castillo Villapudua
María Antonia Miramontes Arteaga
Azucena Yoselin González García

El objetivo de este trabajo consistió en analizar el uso y manejo de aplicaciones y plataformas educativas por parte de los docentes a través de una encuesta realizada en línea para comprender los alcances y limitaciones dentro de la llamada Educación Remota de Emergencia debido a la pandemia por Covid-19. La investigación es un estudio observacional descriptivo de corte transversal. La encuesta fue aplicada en enero del año 2021, a través de formularios de Google, la cual recabó información sobre 91 docentes del estado de Baja California, con edades comprendidas de los 22 a los 58 años de edad. Los resultados apuntan a que los docentes se encuentran utilizando las herramientas con las que han tenido acercamiento, y por lo tanto, son más sencillas de manipular e implementar, lo cual corresponde a la llamada Educación Remota de Emergencia, donde hacen uso de herramientas a medida de sus posibilidades.

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Detalles del artículo

Sección
INVESTIGACIONES
Biografía del autor/a

Karla Karina Ruiz Mendoza, Universidad Autónoma de Baja California, Baja California, México

Licenciada en Docencia en Lengua y Literatura y egresada de la Maestría en Historia por la Universidad Autónoma de Baja California. Cuenta con un diplomado en Tecnología Educativa y cursos sobre multimedia. Su interés se centra en los temas sobre teoría de la historia, historia de Tijuana y la transversalidad con el área educativa. Así mismo, desarrolla contenido y reportes educativos sobre el Learning Managements Systems de la empresa educativa Amco. Actualmente estudia una maestría sobre tecnología y redes sociales.

Karla Castillo Villapudua, Universidad Autónoma de Baja California, Baja California, México

Doctora en Ciencias Educativas, por el IIDE UABC, México. Maestra en docencia y licenciada en Filosofía por la misma institución. Profesor-investigador de tiempo completo de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, (UABC) México. Miembro del SNI. Co-fundadora del Seminario Permanente de Teoría Contemporánea (SPTC) y Editora de Revista Espiral www.revistaespiraltijuana.org

María Antonia Miramontes Arteaga, Universidad Autónoma de Baja California, Baja California, México

Licenciada en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional, en México, Maestra en Docencia por la Universidad Autónoma de Baja California, Doctora en Estudios del Desarrollo Global por la misma universidad. Actualmente es docente de la licenciatura en Asesoría Psicopedagógica y la Maestría en Educación. Cuenta con más de 20 publicaciones (como autor y coautor) nacionales e internacionales, en el área de educación, entre libros, capítulos del libro, artículos en revistas indexadas-arbitradas y ponencias en extenso.

Azucena Yoselin González García, Universidad Autónoma de Baja California, Baja California, México

Maestra en Historia, Universidad Autónoma de Baja California (UABC), México. Estudiante de la Maestría en Enseñanza de la Historia de México por la Universidad Abierta y a Distancia de México. Licenciada en Historia por la Facultad de Estudios Superiores Acatlán, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Su interés se centra en la ciencia histórica y su transversalidad con el área educativa.

Referencias

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