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José Gregorio Rivas

La investigación se desarrolló en una escuela rural del estado Lara bajo la concepción epistemológica del marxismo heterodoxo y el método de la totalidad concreta con la finalidad de develar las condiciones imperantes en el sistema educativo rural en el contexto de la geopolítica planetaria. Se aplicaron las técnicas de entrevista, observación documental y participativa. Entre los hallazgos encontrados destacan: descontextualización de la educación rural, carencia de currículo específico y la fusión de los grados, entre otros. Se logró el apoyo de las docentes para incorporarse a un plan de formación básica para facilitar las herramientas teóricas-metodológicas que les permita asumir la responsabilidad de facilitar los contenidos programáticos de educación física. Se concluyó que la educación rural afronta retos que deben afrontarse con estrategias pedagógicas y alianzas acordes con los nuevos tiempos y políticas educativas.

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Detalles del artículo

Sección
INVESTIGACIONES
Biografía del autor/a

José Gregorio Rivas, Universidad Nacional Experimental de la Seguridad, Caracas, Venezuela

Doctor en Derecho Canónico (Facultad de Derecho Thomas Cranmer-Ecuador). Doctorante Ciencias para el Desarrollo Estratégico (Universidad Bolivariana de Venezuela). Magister Scientiarum en Historia (Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado-Venezuela). Licenciado en Educación Mención Desarrollo Cultural (Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez-Venezuela). Diplomado Derechos Humanos desde una Perspectiva Crítica. Curso Adopción y Gestión de la Educación a Distancia Mediada por las TIC (Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda-Venezuela). Docente Universidad Nacional Experimental de la Seguridad-Venezuela. Obispo Iglesia Católica Luterana de Venezuela.

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