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Fraismar Castillo

La presente investigación se planteó promover la experimentación científica en los niños de Educación Inicial, a partir del diseño de estrategias de enseñanza que fueran innovadoras. La metodología empleada fue bajo un enfoque cualitativo fundamentado en una investigación de campo de carácter descriptivo – interpretativo. Los sujetos fueron dos docentes y 31 niños del primer grupo del Preescolar Ambrosio Plaza, ubicado en Guarenas, estado Miranda, Venezuela. Los resultados evidenciaron que los docentes en esta institución imparten sus clases de manera tradicional, esto es por áreas de aprendizaje para que los niños ejecuten alguna actividad cotidiana. De allí que se diseñaran unas estrategias de enseñanza que mostraran una estructura metodológica de pedagogía activa para promover la exploración y experimentación del entorno natural de los niños del preescolar. Todo esto resultará altamente efectivo por cuanto se despertará el interés, la motivación y la curiosidad de los niños.

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Detalles del artículo

Sección
INVESTIGACIONES
Biografía del autor/a

Fraismar Castillo, Jardín de Infancia Rómulo Gallegos, Miranda, Venezuela

Magíster en Educación, mención Estrategias de Aprendizaje. Licenciada en Educación Preescolar egresada de la Universidad José María Vargas. Docente con de Educación Preescolar con más de dieciséis años de servicio. Se desempeñó como Subdirectora Académica del Jardín de Infancia Rómulo Gallegos, Guarenas, estado Miranda, Venezuela.

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