Relación organizacional entre gestión administrativa y mejora continua en instituciones educativas
Organizational relationship between administrative management and continuous improvement in educational institutionsBarra lateral del artículo
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La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación organizacional entre la gestión administrativa y la mejora continua en una institución educativa de la provincia de Santa Elena. La metodología se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, correlacional y transversal, se aplicó cuestionarios estructurados a directivos, docentes y personal administrativo mediante un censo poblacional. Los instrumentos utilizados fueron validados mediante juicio de expertos y análisis de confiabilidad. Los resultados mostraron predominio de percepciones positivas respecto a la gestión administrativa y la mejora continua, además se identificó una relación significativa entre ambas variables, especialmente en dimensiones relacionadas con planificación institucional, evaluación organizacional y participación colaborativa. Se concluyó que el fortalecimiento de los procesos administrativos contribuyó al desarrollo de estrategias de mejora continua y consolidó ambientes organizacionales orientados a la optimización institucional y la calidad educativa.
This research aimed to determine the organizational relationship between administrative management and continuous improvement in an educational institution in the province of Santa Elena. The methodology employed a quantitative approach with a non-experimental, correlational, and cross-sectional design. Structured questionnaires were administered to administrators, teachers, and administrative staff through a population census. The instruments used were validated through expert judgment and reliability analysis. The results showed a predominance of positive perceptions regarding administrative management and continuous improvement. Furthermore, a significant relationship was identified between these two variables, particularly in dimensions related to institutional planning, organizational evaluation, and collaborative participation. It was concluded that strengthening administrative processes contributed to the development of continuous improvement strategies and consolidated organizational environments oriented toward institutional optimization and educational quality.
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